学院学〔2022〕12号
关于开展2022年“读懂中国”活动的通知
各二级学院：
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的十九届六中全会精神和习近平总书记“七一”重要讲话精神，迎接党的二十大胜利召开，校关工委和学工部决定2022年继续开展“读懂中国”活动，充分发挥“五老”亲历者、见证者、实践者的优势，持续开展以党史教育为重点的“四史”教育，引导广大青年学生赓续党的红色血脉、弘扬党的优良传统，坚定信仰、勇毅前行，在新时代新征程上贡献青春力量。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
共话百年奋斗，争做时代新人
二、活动组织
主办：学校关心下一代工作委员会
承办：学工部
三、活动形式
各二级学院根据新冠肺炎疫情防控工作要求，以线上线下相结合的方式，围绕年度活动主题组织青年学生与有影响力的本地、本校“五老”进行深入交流，挖掘、整理他们在党的百年奋斗历程中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生成长成才的重托和建议，记录参与学生的感想和体会，通过征文、微视频、舞台剧等形式进行展示和传播。
四、活动安排
（一）活动开展、展示阶段（5-6月初）
各二级学院根据部署安排，围绕年度活动主题，指导确定“五老”人选，组织青年学生与之结对、交流，撰写文章、拍摄微视频、录制舞台剧(具体要求见附件1)，并及时以多种形式对活动开展情况进行宣传报道。
(二)作品推荐阶段(2022年6月上旬)
各二级学院于2022年6月10日前，通过办公OA向学工部报送推荐作品及《“读懂中国”活动推荐作品信息表》(见附件3)、《“读懂中国”活动开展情况统计表》(见附件4)和活动总结。各二级学院择优推荐征文3-5篇、微视频2个。舞台剧自愿推荐，推荐数量分别不超过1个。活动总结1000字以内，主要反映特色做法、活动成效等。
（三）评审上报阶段
学校将组织专家对作品评审（评审参考标准见附件2）。优秀作品推荐至省级活动参赛。后期，教育部关工委将根据各地各校活动开展情况评选优秀组织奖。中国教育电视台，中国大学生在线官网以及微博、喜马拉雅、抖音等平台，教育部关工委微信公众号、《心系下一代》杂志等，对优秀作品进行展播、推送、刊发。
五、评选奖励
（一）征文作品
根据一定比例分别评选出一、二、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
（二）微视频
根据一定比例分别评选出一、二、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
六、有关要求
(一)加强党的领导，凝聚育人合力。将活动作为开展大学生思想政治工作的有效抓手，主动融入学校“五育并举”总格局和思政工作体系，最大限度凝聚育人合力。
(二)发挥基层作用，扩大活动参与面。要坚持将活动重心落到班级，要选好访谈人物，深入挖掘有故事的“五老”，重点聚焦本校“五老”和“杰出老校友”;要做好宣传发动，组织更多学生参与活动，使学生在访谈中潜移默化地受到教育，坚定听党话、跟党走的信念与决心;要创新方式，活动的组织发动及宣传等要坚持从青年学生特点和需求出发，注重借助新媒体，不断提升活动吸引力。
(三)注重成果运用，提升育人实效。各学院要注重“拍摄一人带动一片”，可采用组织学生现场观看访谈，结合本地、本校相关庆祝活动、重大节点宣传活动广泛应用和推广优秀作品等方式，进一步扩大活动受益面。要深挖优秀作品人物故事和思政元素，着力将其打造为优质融媒体思政教育产品，开辟专题专栏，精准投放到学生身边的网络平台，切实增强活动传播力、影响力和育人实效。
附件： 1．“读懂中国”活动作品要求
2．“读懂中国”活动作品评审参考标准
3．“读懂中国”活动推荐作品信息表
4．“读懂中国”活动开展情况统计表
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校关工委 学工部
2022年5月11日
304am永利集团学工部（处） 2022年5月11日印发
附件1 “读懂中国”活动作品要求
内容要求
(一)紧扣主题
要紧扣“共话百年奋斗，争做时代新人”，深入挖掘、记录、展示、宣传“五老”在党的百年奋斗历程中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生成长成才的重托和建议。
(二)主旨明确
要从小处切入，以小见大，突出“五老”人物事迹，注重发现“最伟大的小事、最平凡的奇迹、最日常的奋斗和最具体的全面”，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出党的百年奋斗历程和伟大成就，切忌写成“五老”个人简历。
(三)内容真实
记录的“五老”在作品制作时应健在，个人经历须真实可查、有相关资料证明。
其他要求
(一)征文作品
1.文体要求:记叙文
2.语言要求:通顺流畅、表达清晰、可读性强
3.字数要求:不超过2000字
4.严禁抄袭，一经发现，向所在学院通报。
(二)微视频作品
1.形态风格
节目形态:专题片、微纪录
视频格式:MP4(不得低于15M码流)
视频标准:1920x1080(无损高清格式)
节目风格:用艺术手法拍摄制作校园专题片、微纪录等，画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富，故事内容真实有效。
时间要求:5分钟整
2.拍摄要求
应为受访者配戴无线话筒进行收音，切忌直接使用摄像机进行录音。
摄像机使用前应调整白平衡，若是室外拍摄，每1-2小时应进行一次白平衡调整。
拍摄过程中，保持机身水平，画面构图平衡稳定，推、拉、摇、移镜头要稳，速度匀速，跟上焦点;考虑不同景别的搭配,尽量避免画面中出现高光点，以免因画面反差较大，影响效果;拍摄有特征的全景镜头，能清晰辨认出事件发生的地点;尽量多拍摄，拍摄时长要远远多于实际用时长。
拍摄结束时，应多录几秒再停机，为剪辑留出余地。
3.解说要求
用直白的语言文字叙述;有起承转合，设置高潮或合理安排突出主题;贴近观众的心理，使其有身临其境的感觉。忌宣传片式解说词。
4.技术要求
画面要求:统一为全高清(1920x1080)16:9制式，上下不要有黑遮幅;注意保持清晰、干净;有字幕。
音频要求:节目声道分为1声道(解说、同期声)，2声道(音乐、音效、动效);最高电频不能超过“-8dB(VU)”,最低电频不能低于“-12dB(VU)”。
字幕要求:对白、旁白和解说等均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字;字幕位置居中，字体字号为黑体 60号，字边要加阴影:字幕应与画面有良好的同步性。
资料运用:片中一旦涉及到非本校拍摄、不属于拍摄团队创作的视频素材，一律要在画面右上角注明“资料”字样。“资料”字体字号为黑体65号，字边要加阴影。
(三)舞台剧
1.形态风格
节目形态:舞台剧。发动高校社团资源，根据“五老”采访素材改编舞台剧，通过切换台进行多机位录制，剪辑成视频参与征集。
视频格式:MP4(不得低于15M码流)
视频标准:1920x1080(无损高清格式)
节目风格:用艺术手法拍摄、制作校园舞台剧，画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富,故事内容真实有效。
时长要求:10分钟以内
2.技术要求
画面要求:统一为全高清(1920x1080)16:9制式，上下不要有黑遮幅;注意保持清晰、干净;有字幕(黑体居中)。
音频要求:节目声道分为1声道(解说、同期声)，2声道(音乐、音效、动效):最高电频不能超过“-8dB(VU)”。最低电频不能低于“-12dB(VU)”。
字幕要求:对白、旁白和解说等均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字;字幕位置居中，字体字号为黑体 60号，字边要加阴影;字幕应与画面有良好的同步性。
附件2 “读懂中国”活动作品评审参考标准
一、征文评审标准（总分100分）
紧扣主题、立意明确 （30分） | 记录、展示“五老”在党的百年奋斗历程中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生成长成才的重托和建议。若偏题酌情扣分。 |
内容详实、表述得当 （20分） | 突出“五老”人物事迹，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出党的百年奋斗历程和伟大成就，切忌写成“五老”个人简历。根据文章实际情况酌情赋分。 |
语言优美、文笔流畅 （20分） | 根据文章实际情况酌情赋分。 |
情感真实、表达细腻 （20分） | 根据文章实际情况酌情赋分。 |
文体合规、用字规范 （10分） | 文体为记叙文，字数不超过2000字。文体有误或字数超过2400字即此项为0分，字数在2001-2400字之间或出现不规范用字的酌情扣分。 |
二、微视频评审标准（总分100分）
主题表达 （30分） | 记录、展示“五老”在党的百年奋斗历程中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生成长成才的重托和建议。突出“五老”人物事迹，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出党的百年奋斗历程和伟大成就。切忌拍摄成“五老”个人简历。根据片子实际情况酌情赋分。 |
结构设置 （20分） | 结构明确、逻辑清晰，悬念设置精彩且自然，能够突出主题、吸引观众。根据片子实际情况酌情赋分。 |
细节和节奏 （20分） | 调和统一，不突兀；节奏严密且活泼，变化精巧且错落有致；细节运用真实生动，有较强的艺术感染力；画面构图、特效、字幕、片头片尾、暗转等包装处理得当。根据片子实际情况酌情赋分。 |
电视语言表达 （20分） | 画面语言生动且富有特色，能够吸引观众眼球、表达出拍摄主体的内在情绪、心理及表现行为等；解说语言为画面服务，且起到补充和画龙点睛作用；现场语言如采访等，出现时间合适且有对主题阐释等作用，能够很好地渲染影片；字幕语言能够调动观众兴趣，令人印象深刻。电视语言单一，无法讲清事件，无法使观众明白要表达的内容和思想感情的酌情扣分。根据片子实际情况酌情赋分。 |
剪接和时长 （10分） | 根据影片结构划分篇章结构；镜头衔接自然流畅，转换符合整体节奏，有自己的风格特色，思维逻辑独树一格。如出现跳帧、黑屏等重大技术失误，或时长超过6分钟，该项即为0分；时长在5-6分钟的酌情扣分。根据片子实际情况酌情赋分。 |
三、舞台剧评审标准（总分100分）
主题表达 （30分） | 记录、展示“五老”在党的百年奋斗历程中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生成长成才的重托和建议。主题鲜明，贴近生活，有深度，引起观众共鸣。若偏题酌情扣分。 |
内容设置 （20分） | 基于人物事迹，从小点切入，以小见大；剧情编排合理，情节跌宕起伏，矛盾冲突明显；幕与幕之间转换适当。根据剧情设计酌情赋分。 |
舞台表演 （20分） | 突出艺术设计与表现力，主题表现清晰，人物性格表现充分，动作得体到位，情感细腻有共鸣，团体合作默契。根据表演酌情赋分。 |
舞台呈现 （20分） | 服装符合人物身份特点、合体大方，饰物搭配得当，辅助表现人物性格、剧情效果等；场景布置及道具安排准确反映剧目表达内容及环境。根据视觉效果酌情赋分。 |
视频录制 （10分） | 通过切换台进行多机位录制，有不同景别的搭配（远景、全景、中景、近景、特写）；配戴无线话筒对演员进行收音，且声音清晰；背景音乐符合剧情及气氛需要。根据视频呈现酌情赋分。 |
附件3 “读懂中国”活动推荐作品信息表
填报学院：
作品类别 | 作品名称 | 受访“五老” 姓名 | 作者 | 指导教师 |
说明：作品类别为征文、微视频、舞台剧，作者、指导教师请按顺序依次填写具体人员姓名。
附件4 “读懂中国”活动开展情况统计表
填报学院：
班级 数量 | 开展 班级数量 | 被采访“五 老”人数 | 主创团队 学生人数 | 受益学生 人数 | 征文 收集数 | 微视频 收集数 | 舞台剧 收集数 |
说明：主创团队学生指实际参与作品创作的学生，受益学生指通过活动受到教育和影响的学生。
